Adjuntamos el PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE EN CASOS DE RECONTRATACIÓN elaborado por la mesa de ADUR; se reciben sugerencias por escrito a través del mail adurpsi@psico.edu.uy hasta el miércoles 15/12
miércoles, 8 de diciembre de 2010
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Resoluciones de asamblea del martes 30/11/2010
ADUR Psicología reunida en asamblea el día martes 30 de noviembre de 2010, resuelve:
- Mantener una reunión con las delegadas de ADUR a la Comisión Asuntos Docentes, para que fundamenten por qué se expidieron valorando la no recontratación docente planteada sin consultar a la Mesa de ADUR.
- En función de lo planteado, evaluar en la próxima asamblea la permanencia de las compañeras en esta Comisión.
- Mandatar a los consejeros docentes a que soliciten la postergación del punto relativo a las no recontrataciones docentes, por vicios en el procedimiento: Según documento de ADUR Central firmado por el Dr. Pablo Chargoñia “…Como todos los funcionarios públicos, los docentes de la Universidad de la República son evaluados periódicamente. Es posible que el informe correspondiente resulte equivocado, esto es, que no refleje fielmente el valor o características de la tarea que el docente desarrolla ni de su capacidad e idoneidad. En tal caso, cuando el informe desfavorable se presente al Consejo de Facultad, éste podría decidir, por ejemplo la prórroga o no de un interinato, sobre la base de aquél.
En primer lugar hay que señalar que el Consejo no debería resolver considerando exclusivamente el informe. Antes de adoptar una decisión deberá dar vista de la evaluación al docente de modo de permitirle a éste que formule sus descargos y articule su defensa. El fundamento de esta vista radica en el derecho de defensa (principio del debido proceso) previsto por la Constitución (art. 66) y el Pacto de San José de Costa Rica (Ley 15.737)”
- Mantener una reunión con las delegadas de ADUR a la Comisión Asuntos Docentes, para que fundamenten por qué se expidieron valorando la no recontratación docente planteada sin consultar a la Mesa de ADUR.
- En función de lo planteado, evaluar en la próxima asamblea la permanencia de las compañeras en esta Comisión.
- Mandatar a los consejeros docentes a que soliciten la postergación del punto relativo a las no recontrataciones docentes, por vicios en el procedimiento: Según documento de ADUR Central firmado por el Dr. Pablo Chargoñia “…Como todos los funcionarios públicos, los docentes de la Universidad de la República son evaluados periódicamente. Es posible que el informe correspondiente resulte equivocado, esto es, que no refleje fielmente el valor o características de la tarea que el docente desarrolla ni de su capacidad e idoneidad. En tal caso, cuando el informe desfavorable se presente al Consejo de Facultad, éste podría decidir, por ejemplo la prórroga o no de un interinato, sobre la base de aquél.
En primer lugar hay que señalar que el Consejo no debería resolver considerando exclusivamente el informe. Antes de adoptar una decisión deberá dar vista de la evaluación al docente de modo de permitirle a éste que formule sus descargos y articule su defensa. El fundamento de esta vista radica en el derecho de defensa (principio del debido proceso) previsto por la Constitución (art. 66) y el Pacto de San José de Costa Rica (Ley 15.737)”
miércoles, 24 de noviembre de 2010
LLAMADO A ASPIRANTES PARA CUMPLIR TAREAS DE SECRETARÍA ADMINISTRATIVA
Requisitos excluyentes:
- Ser docente Honorario o Ayudante (Gº1) de la Facultad de Psicología. El pasaje a un grado superior implicará el cese del contrato.
- Ser afiliado de ADUR
- Tener 20horas de disponibilidad horaria:
- Disponer de los días miércoles de 10 a 14hs y de 16 a 19hs. (el resto del horario será distribuido en la semana)
- Disponibilidad horaria para asistir a las asambleas.
- Tener conocimiento de computación (Windows, Office, herramientas de Internet)
Requisitos no excluyentes:
- Acreditar conocimientos de computación (Linux)
- Acreditar experiencia en trabajo administrativo
- Tener experiencia en actividades gremiales y/o de cogobierno
Tareas principales:
- Realizar las tareas administrativas de Adur Psicología
- Apoyar las tareas de la Comisión Directiva como por ejemplo: registro en acta de sesiones, difusión de resoluciones, registro contable, registro y difusión de actas de asamblea, etc.
- Atención a los afiliados: información, registro de afiliados, recepción de notas o inquietudes para la Comisión Directiva, etc.
- Apoyo administrativo de los delegados docentes a Consejo, Claustro, Comisiones, Consejo Federal, etc.
Sueldo:
El sueldo se regirá por lo determinado por el Grupo 20 – “Entidades Gremiales Sociales y Deportivas”. El sueldo actual será establecido para un Auxiliar de Segunda con 20 horas.
Enviar CV a adurpsi@psico.edu.uy o acercarlo al local gremial en los horarios de secretaría antes del viernes 10 de diciembre.
Síntesis de la Jornada de ADUR del 5/10/10
Síntesis de la Jornada de ADUR del 5/10/10, elaborada por un grupo de trabajo de ADUR Psicología
Resoluciones de Asamblea 10/11/10
ADUR PSICOLOGÍA REUNIDA EN ASAMBLEA EL DÍA 10 DE NOVIEMBRE CON EL TEMA CARRERA DOCENTE,
RESUELVE:
Respecto a los Colaboradores Honorarios:
Podrán existir Colaboradores Honorarios en el seno de los grupos docentes, aunque no formarán parte del plantel docente, por un período de un año con opción a una única renovación por igual período.
Respecto a los Investigadores Asociados:
Podrán existir Investigadores Asociados, que serán personas con trayectoria en el area, pudiendo ser nacionales o extranjeros.
ADUR PSICOLOGÍA
RESUELVE:
Respecto a los Colaboradores Honorarios:
Podrán existir Colaboradores Honorarios en el seno de los grupos docentes, aunque no formarán parte del plantel docente, por un período de un año con opción a una única renovación por igual período.
Respecto a los Investigadores Asociados:
Podrán existir Investigadores Asociados, que serán personas con trayectoria en el area, pudiendo ser nacionales o extranjeros.
ADUR PSICOLOGÍA
Resolución Asamblea 26/10/10
ADUR PSICOLOGÍA REUNIDA EN ASAMBLEA EL DÍA MARTES 26 DE OCTUBRE RESULEVE:
1_Aprobar la creación de los siguientes institutos: Fundamentos y Metodología, Psicología Clínica, Psicología Social, Psicología, Educación y Desarrollo Humano y Psicología de la Salud, establecidos en el documento elaborado por la Comisión Interinstitutos.
2_ Los Institutos se componen de Programas y Proyectos.
3_Proponer al Consejo que al crear los Institutos se realice una asamblea fundante de cada uno de ellos, que elija una coordinación transitoria y colectiva a los efectos de formular una propuesta de organización interna de los mismos.
4_ Acompañar el paro de AFFUR del día 10 de noviembre, con un paro activo participando en las actividades planteadas por los compañeros de AFFUR y pasar a cuarto intermedio, este mismo día y en horario a fijar, para discutir el tema Carrera Docente.
1_Aprobar la creación de los siguientes institutos: Fundamentos y Metodología, Psicología Clínica, Psicología Social, Psicología, Educación y Desarrollo Humano y Psicología de la Salud, establecidos en el documento elaborado por la Comisión Interinstitutos.
2_ Los Institutos se componen de Programas y Proyectos.
3_Proponer al Consejo que al crear los Institutos se realice una asamblea fundante de cada uno de ellos, que elija una coordinación transitoria y colectiva a los efectos de formular una propuesta de organización interna de los mismos.
4_ Acompañar el paro de AFFUR del día 10 de noviembre, con un paro activo participando en las actividades planteadas por los compañeros de AFFUR y pasar a cuarto intermedio, este mismo día y en horario a fijar, para discutir el tema Carrera Docente.
miércoles, 13 de octubre de 2010
Resolución Asamblea 13-10-10
ADUR PSICOLOGÍA REUNIDA EN ASAMBLEA
EL 13 DE OCTUBRE DE 2010
Con único tema: Medidas a tomar en defensa del proyecto articulado presentado por la Udelar en el marco de la rendición de cuentas a estudio parlamentario.
RESUELVE:
_En función de la resolución adoptada por la Cámara de Diputados en relación al presupuesto asignado a la educación y particularmente a la Universidad y teniendo en cuenta como esto afectará específicamente a nuestra Facultad en temas como implementación de la carrera docente, nuevo Plan de Estudios, posgrados, etc. Nos declaramos en conflicto.
En este marco:
_Proponer a la intergremial el desarrollo de actividades vinculadas a la cuestión presupuestal con levantamiento de actividades curriculares mientras éstas se desarrollen.
_Continuar con las actividades docentes. Para mantener las actividades de enseñanza se entiende que es imprescindible el compromiso del gremio estudiantil en la instrumentación de las llaves.
_Mandatar a los consejeros docentes a plantear esta posición en el Consejo.
ADUR PSICOLOGÍA
EL 13 DE OCTUBRE DE 2010
Con único tema: Medidas a tomar en defensa del proyecto articulado presentado por la Udelar en el marco de la rendición de cuentas a estudio parlamentario.
RESUELVE:
_En función de la resolución adoptada por la Cámara de Diputados en relación al presupuesto asignado a la educación y particularmente a la Universidad y teniendo en cuenta como esto afectará específicamente a nuestra Facultad en temas como implementación de la carrera docente, nuevo Plan de Estudios, posgrados, etc. Nos declaramos en conflicto.
En este marco:
_Proponer a la intergremial el desarrollo de actividades vinculadas a la cuestión presupuestal con levantamiento de actividades curriculares mientras éstas se desarrollen.
_Continuar con las actividades docentes. Para mantener las actividades de enseñanza se entiende que es imprescindible el compromiso del gremio estudiantil en la instrumentación de las llaves.
_Mandatar a los consejeros docentes a plantear esta posición en el Consejo.
ADUR PSICOLOGÍA
martes, 5 de octubre de 2010
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL TEMA DE LOS INSTITUTOS Y OTROS ASUNTOS de Joaquín Rodríguez Nebot.
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL TEMA DE LOS INSTITUTOS Y OTROS ASUNTOS.
Joaquín Rodríguez Nebot.
Este es un aporte para la discusión. Es un material para su canibalización, por lo tanto, no se plantea como verdad consumada sino al revés se plantea para el consumo , su discusión y confrontación .
Por otro lado , no hay consenso en el universo universitario sobre las nomenclaturas y las significaciones de las palabras: Instituto , Departamento , Programa y Proyecto. Un breve escaneo nos da como resultado una enorme polisemia desde diferentes latitudes , que tiende a confundir antes de que aclarar.
......................................................................................................................
Ahora bien, La Psicología es una disciplina con 150 años de antigüedad.
Ha marcado un territorio del saber, de practicas, de tecnologías y su pertinencia es bien especifica: el tema que nos ocupa es la MENTE.
Definir en la actualidad mente es un problema. Si bien su génesis se encuentra en el paradigma mente-cuerpo. que remite epistémicamente al cógito cartesiano; al sujeto –objeto aristótelico; Individuo –sociedad Comtiano., etc.
En la actualidad , la psicología no ha dejado de desarrollar una creciente investigación que ha cimbrado sus bases de origen: el cognitivismo, ciertos aportes del Psicoanálisis, la ecología-sistémica y la psicología social , han cuestionado severamente este paradigma fundante de los fenómenos psíquicos de la mente; acercándonos a la definición de un nuevo paradigma el corpomental existente en forma auto-generativa.
Desde otras tiendas , específicamente la biología y en especial el avance de la neurociencias han conformado otro paradigma de abordaje, que enriquece el campo de lo psicológico.
Sin embargo, a pesar de todo, el fenómeno psicológico, tiene sus fundamentos y bases fuertemente consolidadas en un sistema de integración con otras disciplinas y un puesto en los sistemas de medicalización de la sociedad. Ocupa cada vez un puesto fuerte en el diagrama de poder sobre los cuerpos y los órganos de la sociedad. Es un disciplina bio-politica en grado superlativo.
Por lo tanto en aras de construir una constante autopoeisis y de transformación, creemos necesario tener en cuenta ciertos aspectos sub-disciplinares básicos que han regido las investigaciones en Psicología.
En suma, los núcleos problemáticos de investigación, desarrollan territorios y agenciamientos de acción, así como también tecnologías y concepciones ideológicas.
Los riegos son grandes en las situaciones de cambio, y lo peor es el sistema típico de lo normativo-fáctico, que a posteriori se legitima.
Se empieza hablando de algo que ya esta dado como hecho y luego se legitima posteriormente. Por el contrario en la lógica universitaria seria aquella que se legitima desde su fundamentos, esto es, por su producto científico y su capacidad de gestión e inserción social y profesional.
Por lo tanto los criterios de constitución de los institutos serian:
1) Explicitación de núcleos de problemáticas y territorios del conocimiento
2) Genesis histórica y epistemologías compartidas
3) Fundamentos: Institucionales politicos, profesionales y académicos.
4) Campos interdisciplinarios convergentes y metodologías afines.
5) Practicas y protocologos de investigación y ejercicio profesional afines.
6) Agendas compartidas.
7) Teorías psicológicas afines y divergentes.
De los cambios, problemas y consecuencias:
A) La fuerza trans-genealogica-institucional, como mecanismo de repetición, llevado y transportado por otro nomemklator. Llámese ahora Institutos y se “reactualizan las Areas y agenciamientos y “colgamientos” dando pié a un posible gatopardismo.
B) La visibilidad de algunas unidades académicas que aparecen con amenaza de extinción.
C) La existencia de una propuesta de plan de estudios que diagrama otra modalidad de inserción docente y condiciona el funcionamiento en las lógicas practicas de los posibles institutos.
D) El cambio de cultura: el pasaje de una cultura de la enseñanza y extensión a la lógica de formalización en INVESTIGACIÓN, enseñanza y extensión; trayendo aparejado la constante de producción de insumos por parte de los docentes.
E) El enclasamiento de docentes a partir de la producción de nuevas titulaciones: especializaciones , master y doctorados.
F) El peligro en la Investigación del formato exclusivo en lo metodológico-formal, a nivel de CSIC es muy claro este formato, de los sistemas de presentación de las investigaciones, como formas de con-validación.
G) El rescate de las IAP como formas originales de nuestra histórica producción, características básicas de la Fac. UDELAR en su respuesta de extensión.
H) La inclusión de los docentes en los institutos presenta dificultades, ya que solamente el sistema de co-optación y elección individual, no es la garantía necesaria para la conformación de los mismos ya que se desdibuja la esencia Universitaria. Aparte, está el tema de la Transferencia, puesta en juego y la Implicación en el diagrama de intereses y empoderamiento. En suma , comienzan los juegos de poder
I) Hay que empezar a distinguir, los que son investigadores por propia producción; los que son patrocinadores-burocráticos de investigación ( algo muy común, por ocupar cargos de titulares, practica muy extendida, en la Universidades, esto ya lo denunciaba Bourdieu.), los que son colaboradores y/ o co-operantes, en el diseño de la investigación o por laborar a campo. Siguiendo con este punto, es posible que todo el plantel docente Figure como investigador? Ya sabemos lo apolilladas que están las infinitas tesis en los anaqueles de las Universidades del mundo.
J) En relación al furor investigandis, podemos argumentar, que es un paso adelante el cambio de cultura por la formalización en la producción. Es también necesario que se instalen sistemas de arbitraje con las Universidades de la región , para la evaluación de las producciones. La opción seria que partir de G.III, las recontrataciones estarán sujetas a la producción novedosa individual de cada aspirante.
K) El tema de Los Programas versus Departamentos, es una falsa aporía. Creo que lo positivo en los Programas es la duración acotada de los mismos, pero ya tenemos experiencias en estas cosas de transición, se pueden renovar eternamente......................
L) Creo que hay que combinar lo sólido de un Departamento con lo móvil de un programa. Es más, los programas pueden transversalizar las estructuras de la propia facultad y de la UDELAR y extenderse a otras instituciones.
M) Pensamos en los Dtos ya que son unidades, sub-disciplinares, que ha producido la Psicología a los largo de 150 años. Se vera mas claramente en la propuesta.
N) Analizador dinero: OJO con el tema ;ya que el presupuesto de los institutos no debe de emanar de una lógica exclusiva de salario-cargo-docente , por esto de Institutos numerosos en docentes ( ricos, en dinero?) y otros no tanto. El presupuesto debería de ser una cuestión académica y no de cargos –personas-investigaciones, etc. Cómo resolvemos el tema de la carga horaria global para los institutos?
PROPUESTA.
Entiéndase que es solamente un bosquejo
Se crean tres Institutos:
A) Instituto de Bases y Fundamentos de la Psicología.
B) Instituto de Psicología y Sociedad .
C) Instituto de Psicología Clínica.
A) INSTITUTO DE BASES Y FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA.
El mismo comprenderá los siguientes programas:
a) epistemologías, desarrollo científico y tecnologías.
b) Teorías psicológicas principales.
c) Historia y genealogía de la disciplina.
d) Psicolinguistica.
e) Psico-fisiología, neurofisiología y actualizaciones en Neurociencias.
f) Desarrollo y procesos evolutivos : Inteligencia, personalidad, cognitivo, franjas etarias, etc
g) Educación y psicopedagogía
h) Psico-estadistica y métodos cuantitativos. Métodos cualitativos y IAP.
i) Etc..........................
B) INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Y SOCIEDAD.
El mismo comprenderá los siguientes programas:
a) Psicología social y vida cotidiana.
b) Escuelas de la Psicología social.
c) Teoría y técnicas grupales.
d) Psicología Institucional, Política y Ecológica.
e) Psicología de la Salud.
f) DDHH.
g) Estudios de género
h) Psicología Forense y jurídica.
i) Psicología de la organizaciones y el trabajo.
j) Estudios de LGTB.
k) Psicología Comunitaria.
l) Ciencias , tecnologías y sociedad.
m) Arte y sociedad.
n) Etc............................
C) INSTITUTO DE PSICOLOGÍA CLINICA.
El mismo comprenderá los siguientes programas:
NUCLEOS / PROGRAMAS Y LÍNEAS DE PRODUCCIÓN .
a) Formación e Investigación en diagnóstico, evaluación y técnicas psicoterapéuticas. Este núcleo contempla a los programas, con los siguientes ejes temáticos: a) Metodologías clínicas; b) Técnicas y enfoques epistemológicos; c) Etica y modelos teóricos; d) Escalas y evaluación.
b) Subjetividad y cultura. Relación entre sociedad y procesos de subjetivación. Contempla este núcleo los programas con las siguientes líneas: a) Modelos teóricos y otras disciplinas; b) Sociedad y vinculo social ;c) Inter-subjetividad y trans-subjetividad en la producción de nuevas conformaciones y configuraciones.
c) Políticas y diseños de dispositivos de intervención en procesos de salud y enfermedad. Contempla las líneas : a) diseños de nuevos dispositivos de intervención y relacionamiento institucional; b) Nuevas conformaciones y síndromes patológicos; c) Epidemiología clínica y políticas de intervención clínica-comunitarias en diferentes niveles.
Se entiende , que en estas líneas programáticas estarán contempladas:
1) Diagnóstico y método clínico, entrevista, técnicas proyectivas, exploración y aspectos intelectuales ,etc.
2) Psicopatología clínica; Semiología psiquiátrica; psico-farmacología en psicoterapia; Técnicas psicoterapéuticas: individual , pareja-familia, grupal, comunitaria-institucional, redes, etc.
3) Clínica y teorías. Vincular, eco-sistémica, cognitiva, psicoanalítica, guestalt, psicodrama, bioenergética, socioanálisis, etc.
4) Clínica y Cultura: enfoque en dialogo con otras disciplinas: Antropología, filosofía, sociología, historia, literatura, etc. Paradigmas estéticos y construcciones de novedades subjetivas.
Saluda atte
Joaquín Rodríguez Nebot
Documentos elaborados por los Institutos
Documentos elaborados por los Institutos para la presentación en la Jornada de ADUR del 5/10/2010
Documento Instituto Psicología Clínica
Documento Instituto Psicología Clínica presentado al Consejo
Documento Instituto Fundamentos y Metodología
Documento Instituto Psicología de la Salud
Documento Instituto Psicología Clínica
Documento Instituto Psicología Clínica presentado al Consejo
Documento Instituto Fundamentos y Metodología
Documento Instituto Psicología de la Salud
martes, 21 de septiembre de 2010
Comisiones Co-Gobernadas
En la Asamblea de Adur del 21/09 se presentó un relevamiento de la integración del orden docente a las comisiones cogobernadas.
En el listado que se adjunta se pueden visualizar cuáles están actualmente sin delegados o falta alguno para integrarlas. En otras se sugirieron docentes que están para ser consultados.
Aquellos docentes que estén interesados en participar pueden enviar su interés a través del mail adurpsi@psico.edu.uy. En principio se propusieron estos docentes pero se pueden seguir agregando.
Resoluciones de ADUR 21 de setiembre de 2010
La asamblea de ADUR, con fecha 21 de setiembre de 2010 resuelve:
Mantener la resolución tomada en la asamblea del 8 de julio de 2010
referente a: “Mantener el período de exámenes correspondiente al mes de julio exclusivamente para los cursos semestrales con examen final. Una vez regularizadas las actividades, continuar evaluando las consecuencias del conflicto para los períodos de diciembre 2010 y febrero de 2011”.
Esta resolución se fundamenta en los siguientes argumentos:
No existen condiciones para tomar exámenes en el período comprendido entre el 18 de octubre- 6 de noviembre (manejado por la Comisión designada por el Consejo para estudiar la viabilidad de un período de exámenes) para todos los cursos. A las actividades perdidas durante la ocupación se sumarían nuevas pérdidas para actividades regulares de los cursos (en este período se han suspendido actividades de enseñanza para la toma de parciales por problemas locativos), y esta situación se agravará si se define tomar este período de exámenes.
No se estima pertinente fijar un período de exámenes con una diferencia menor a un mes respecto del período de noviembre- diciembre en la medida en que reglamentariamente existe un plazo de un mes entre la toma de las evaluaciones y la corrección.
En este momento del año se produce un aumento considerable de las correcciones de parciales y otras modalidades de evaluación, a lo que se sumaría el período correspondiente a julio.
ADUR entiende inconveniente generar un período de exámenes sólo para los cursos que estén en condiciones de hacerlo en la medida en que esto generaría nuevas inequidades, tanto para los estudiantes como para los equipos docentes.
ADUR entiende importante destacar que esta resolución es producto de un análisis de la situación actual y contempla el cuidado de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación por los que le corresponde velar.
ADUR PSICOLOGÍA
Mantener la resolución tomada en la asamblea del 8 de julio de 2010
referente a: “Mantener el período de exámenes correspondiente al mes de julio exclusivamente para los cursos semestrales con examen final. Una vez regularizadas las actividades, continuar evaluando las consecuencias del conflicto para los períodos de diciembre 2010 y febrero de 2011”.
Esta resolución se fundamenta en los siguientes argumentos:
No existen condiciones para tomar exámenes en el período comprendido entre el 18 de octubre- 6 de noviembre (manejado por la Comisión designada por el Consejo para estudiar la viabilidad de un período de exámenes) para todos los cursos. A las actividades perdidas durante la ocupación se sumarían nuevas pérdidas para actividades regulares de los cursos (en este período se han suspendido actividades de enseñanza para la toma de parciales por problemas locativos), y esta situación se agravará si se define tomar este período de exámenes.
No se estima pertinente fijar un período de exámenes con una diferencia menor a un mes respecto del período de noviembre- diciembre en la medida en que reglamentariamente existe un plazo de un mes entre la toma de las evaluaciones y la corrección.
En este momento del año se produce un aumento considerable de las correcciones de parciales y otras modalidades de evaluación, a lo que se sumaría el período correspondiente a julio.
ADUR entiende inconveniente generar un período de exámenes sólo para los cursos que estén en condiciones de hacerlo en la medida en que esto generaría nuevas inequidades, tanto para los estudiantes como para los equipos docentes.
ADUR entiende importante destacar que esta resolución es producto de un análisis de la situación actual y contempla el cuidado de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación por los que le corresponde velar.
ADUR PSICOLOGÍA
viernes, 3 de septiembre de 2010
ELECCIONES DE ADUR
JUEVES 9 DE SETIEMBRE
de
ELECCIONES DE ADUR Psicología
Documento: Líneas programáticas y organizativas de la lista.
martes, 10 de agosto de 2010
Resoluciones de ADUR 28 de julio
ADUR PSICOLOGÍA
RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA DEL 28 DE JULIO
1) Vistas las propuestas de decanato al respecto de los documentos
"Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de
Psicología", "Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico", y "Contribuciones para la articulación de grado y posgrado", ADUR resuelve: desestimar las fechas que en ellos se manejan expresando con claridad que enero de 2011 no es una fecha adecuada.
2) Dedicar la jornada del 19 de agosto de 2010, a la discusión de ADUR de los tres documentos propuestos por decanato con fecha 11 de junio de 2010.
En esta jornada se formará una comisión de elaboración de una propuesta de ADUR que se expedirá en un plazo no mayor a los 30 días. Dicho informe se elevará a la asamblea, la que tomará posición.
Se encomienda a la mesa provisoria que resuelva quien organizará la jornada.
ADUR PSICOLOGÍA
RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA DEL 28 DE JULIO
1) Vistas las propuestas de decanato al respecto de los documentos
"Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de
Psicología", "Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico", y "Contribuciones para la articulación de grado y posgrado", ADUR resuelve: desestimar las fechas que en ellos se manejan expresando con claridad que enero de 2011 no es una fecha adecuada.
2) Dedicar la jornada del 19 de agosto de 2010, a la discusión de ADUR de los tres documentos propuestos por decanato con fecha 11 de junio de 2010.
En esta jornada se formará una comisión de elaboración de una propuesta de ADUR que se expedirá en un plazo no mayor a los 30 días. Dicho informe se elevará a la asamblea, la que tomará posición.
Se encomienda a la mesa provisoria que resuelva quien organizará la jornada.
ADUR PSICOLOGÍA
jueves, 29 de julio de 2010
Resoluciones de ADUR 26 de julio
_Apoyar la propuesta de Rodrigo Arocena como candidato en la próxima elección del rector de la universidad.
Se conformó un grupo de trabajo para realizar la fundamentación del voto, integrado por Nicolás Rodríguez, Fernando Berriel y Alicia Kachinovsky.
_Pasar a cuarto intermedio para el jueves 29 de julio a las 12hs. con el tema: Discusión sobre las propuestas de Decanato “Aportes para la mejora de la carrera docente en
Con levantamiento de actividades, excepto aquellas consideradas Impostergables (parciales, exámenes, evaluaciones, supervisiones, etc.)
lunes, 19 de julio de 2010
DOCUMENTOS
ACCEDE A LOS DOCUMENTOS PRESENTADOS POR EL EQUIPO DE DECANATO EL DÍA 14 DE JULIO:
“Aportes para la mejora de la carrera docente en
Resoluciones de ADUR 16 de julio
El día 16 de julio de 2010, resuelve:
• Solicitar a los candidatos a rector que documenten sus propuestas y las hagan llegar a ADUR central para contar con elementos nuevos y más profundos de discusión.
• Proponer un encuentro con los candidatos a rector organizado por ADUR central, para poder dialogar con ellos sobre los plasmado en sus propuestas escritas.
• Dar la mas amplia difusión a los documentos: “Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de Psicología”, “Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico”, y “Contribuciones para la articulación de grado y posgrado” en: blog de ADUR, Campus de facultad- asamblea permanente, versión papel a distribuir entre los equipos docentes.
• Solicitar a los grupos de trabajo intergremiales aportes a la discusión de los documentos presentados por Decanato.
• Citar a una asamblea de ADUR para el lunes 26 de julio a las 18:30 horas.
• Propuesta de orden del día:
- Discutir los documentos de Decanato “Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de Psicología”, “Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico”, y “Contribuciones para la articulación de grado y posgrado”
- Resolver sobre unificación de cargos docentes.
- Tomar posición sobre la elección del rector.
ADUR PSICOLOGÍA
• Solicitar a los candidatos a rector que documenten sus propuestas y las hagan llegar a ADUR central para contar con elementos nuevos y más profundos de discusión.
• Proponer un encuentro con los candidatos a rector organizado por ADUR central, para poder dialogar con ellos sobre los plasmado en sus propuestas escritas.
• Dar la mas amplia difusión a los documentos: “Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de Psicología”, “Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico”, y “Contribuciones para la articulación de grado y posgrado” en: blog de ADUR, Campus de facultad- asamblea permanente, versión papel a distribuir entre los equipos docentes.
• Solicitar a los grupos de trabajo intergremiales aportes a la discusión de los documentos presentados por Decanato.
• Citar a una asamblea de ADUR para el lunes 26 de julio a las 18:30 horas.
• Propuesta de orden del día:
- Discutir los documentos de Decanato “Aportes para la mejora de la carrera docente en la Facultad de Psicología”, “Lineamientos del trabajo de enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al desarrollo académico”, y “Contribuciones para la articulación de grado y posgrado”
- Resolver sobre unificación de cargos docentes.
- Tomar posición sobre la elección del rector.
ADUR PSICOLOGÍA
Resoluciones de ADUR 8 de julio
Montevideo 8 de julio de 2010
La asamblea de ADUR, luego de evaluar la situación del conflicto estudiantil resuelve:
Mantener la culminación del año lectivo con fecha 30 de diciembre de 2010.
Las diferentes estructuras académicas realizarán los ajustes que académicamente crean pertinentes y que les permitan cumplir con sus objetivos manteniendo la calidad académica. Para ello propone que a lo largo de la semana del 12 al 17 de julio se realicen reuniones por ciclo a las que concurran los encargados de curso, funcionarios de Bedelía y delegados del cogobierno. En estas reuniones se coordinarán las fechas de las evaluaciones parciales y otros aspectos particulares de los cursos, asumiendo que la distancia entre evaluaciones será menor que lo que es habitualmente y que no será posible la coordinación para la no coincidencia de evaluaciones de ciclos consecutivos. ADUR entiende que esta instancia tiene carácter excepcional y no genera precedentes en cuanto a los modos de coordinación en tanto mantiene su resolución vinculada a la necesidad de fortalecer los espacios de coordinación de ciclos y de apoyo a la labor docente.
Fijar como fecha de reanudación de todas las actividades de enseñanza directa el lunes 19 de julio.
Fijar el día lunes 26 de julio como fecha de inicio de las actividades de evaluación parcial.
Mantener el período de exámenes correspondiente al mes de julio exclusivamente para los cursos semestrales con examen final. Una vez regularizadas las actividades, continuar evaluando las consecuencias del conflicto para los períodos de diciembre 2010 y febrero 2011.
Sobre las situaciones irregulares ocurridas en el Anexo de Mercedes durante la ocupación resuelve mandatar a los Consejeros Docentes a solicitar una investigación administrativa con la mayor celeridad posible para establecer responsabilidades en las situaciones planteadas.
ADUR PSICOLOGÍA
jueves, 1 de julio de 2010
Resoluciones ADUR 1 de julio
ADUR PSICOLOGÍA REUNIDA EN ASAMBLEA EL DÍA 1 DE JULIO, RESUELVE:
_Convocar a todos los docentes que están trabajando en el local de Mercedes y a la dirección del CIC, a una reunión prevista para el día lunes 5 de julio a las 10am. en el local de ADUR, para estudiar la situación de la atención.
_Sobre la solicitud de “garantías” de los estudiantes:
1- Manifestar la defensa y jerarquización del cogobierno.
2- Manifestar la vocación dialoguista de la Asociación de Docentes de la Universidad de la República de Psicología.
3- Reafirmar la participación de ADUR en todos los espacios intergremiales que se generen.
4- Mandatar a los consejeros docentes a promover una normalización de las actividades curriculares que habilite a una preparación adecuada de todos los actores.
5- Manifestar el compromiso con la Universidad y la Psicología Universitaria.
6- Proponer que luego de levantada la medida de ocupación, la intergremial discuta el modo de retomar las actividades curriculares.
_Convocar a todos los docentes que están trabajando en el local de Mercedes y a la dirección del CIC, a una reunión prevista para el día lunes 5 de julio a las 10am. en el local de ADUR, para estudiar la situación de la atención.
_Sobre la solicitud de “garantías” de los estudiantes:
1- Manifestar la defensa y jerarquización del cogobierno.
2- Manifestar la vocación dialoguista de la Asociación de Docentes de la Universidad de la República de Psicología.
3- Reafirmar la participación de ADUR en todos los espacios intergremiales que se generen.
4- Mandatar a los consejeros docentes a promover una normalización de las actividades curriculares que habilite a una preparación adecuada de todos los actores.
5- Manifestar el compromiso con la Universidad y la Psicología Universitaria.
6- Proponer que luego de levantada la medida de ocupación, la intergremial discuta el modo de retomar las actividades curriculares.
viernes, 25 de junio de 2010
Resoluciones ADUR 24 de junio
REUNIDA EN ASAMBLEA EL DÍA JUEVES 24 DE JUNIO,
ADUR PSICOLOGÍA EXPRESA:
1. Que los docentes de esta casa de estudios (a pesar de muchos contar con baja carga horaria) desarrollan su docencia no solo en la enseñanza, sino integrando otras actividades (investigación, extensión, formación permanente, actividades académicas, etc.)
2. Que en este sentido cabe recordar que ya hace un tiempo que ADUR Psicología reivindica la base de 20 horas mínimo para los cargos docentes de la Facultad, lo cual todavía no se ha logrado.
3. Que es importante considerar que muchas de las actividades de enseñanza de grupos y prácticos son llevadas adelante por docentes grado 1 y 2 de baja dotación horaria.
4. Que cabe aclarar que en la UdelaR no existen mecanismos que permitan compensar las horas docentes ante situaciones de licencia por enfermedad, maternidad, estudio, etc. Lo cual supone que permanentemente los equipos docentes deben ajustarse a estas situaciones con propuestas que significan una sobrecarga y desborde.
5. Que en la medida en que estamos en proceso de transformación académica y reestructura esto nos exige destinar horas de trabajo, reuniones, elaboración de documentos, etc. que se agregan como “horas extras no pagas” a la docencia.
6. Que también el proceso de fortalecimiento académico ha impulsado la formación en Posgrados de muchos docentes, lo que implica el ajuste de los equipos docentes a licencias por estudio, destino de horas de viernes y sábado para las cursadas, etc.
7. Que la situación de reforma edilicia nos ha afectado a todos no solo por el dictado de clases en distintos locales, lo que implican idas y venidas, sino también por el desmantelamiento de las oficinas docentes.
8. Que los aspectos mencionados que nos afectan vinculados a los 3 últimos puntos, se han tratado de sobrellevar con buena disposición, en el entendido de que son transformaciones que redundarán en el desarrollo académico de nuestra Facultad y en mejores condiciones de trabajo y estudio.
ADUR PSICOLOGÍA RESUELVE:
Trabajar la reorganización de las actividades curriculares una vez levantada la ocupación estudiantil.
ADUR PSICOLOGÍA EXPRESA:
1. Que los docentes de esta casa de estudios (a pesar de muchos contar con baja carga horaria) desarrollan su docencia no solo en la enseñanza, sino integrando otras actividades (investigación, extensión, formación permanente, actividades académicas, etc.)
2. Que en este sentido cabe recordar que ya hace un tiempo que ADUR Psicología reivindica la base de 20 horas mínimo para los cargos docentes de la Facultad, lo cual todavía no se ha logrado.
3. Que es importante considerar que muchas de las actividades de enseñanza de grupos y prácticos son llevadas adelante por docentes grado 1 y 2 de baja dotación horaria.
4. Que cabe aclarar que en la UdelaR no existen mecanismos que permitan compensar las horas docentes ante situaciones de licencia por enfermedad, maternidad, estudio, etc. Lo cual supone que permanentemente los equipos docentes deben ajustarse a estas situaciones con propuestas que significan una sobrecarga y desborde.
5. Que en la medida en que estamos en proceso de transformación académica y reestructura esto nos exige destinar horas de trabajo, reuniones, elaboración de documentos, etc. que se agregan como “horas extras no pagas” a la docencia.
6. Que también el proceso de fortalecimiento académico ha impulsado la formación en Posgrados de muchos docentes, lo que implica el ajuste de los equipos docentes a licencias por estudio, destino de horas de viernes y sábado para las cursadas, etc.
7. Que la situación de reforma edilicia nos ha afectado a todos no solo por el dictado de clases en distintos locales, lo que implican idas y venidas, sino también por el desmantelamiento de las oficinas docentes.
8. Que los aspectos mencionados que nos afectan vinculados a los 3 últimos puntos, se han tratado de sobrellevar con buena disposición, en el entendido de que son transformaciones que redundarán en el desarrollo académico de nuestra Facultad y en mejores condiciones de trabajo y estudio.
ADUR PSICOLOGÍA RESUELVE:
Trabajar la reorganización de las actividades curriculares una vez levantada la ocupación estudiantil.
jueves, 24 de junio de 2010
Resoluciones de ADUR 22 de junio
ADUR PSICOLOGÍA REUNIDA EN ASAMBLEA EL DÍA 22 DE JUNIO, RESUELVE:
• Designar como delegados a la mesa intergremial por ADUR a Karen Moreira, Gabriela Bañuls, Cecilia Baroni, Gabriel Eira y Nelson de León.
• Designar como delegados para la reunión en ADUR Central el miércoles 23/6 a las 17:30, a Alfredo Gómez, Lisette Grebert y Juan Fernández.
• Conformar un grupo de trabajo de ADUR para recabar y sistematizar la información que aportarán los encargados de cada curso en relación a la situación actual de los cursos que incluya:
- Nombre del curso y modalidad (semestral, bimestral, anual, servicios, etc.)
- Actividades perdidas con motivo de la ocupación estudiantil: qué pudo hacer, qué le quedó pendiente (evaluaciones) si tiene previstas evaluaciones: de qué tipo y para cuándo.
Deben enviar esta información antes del día jueves 24 de junio a las 10am, al mail adurpsi@psico.edu.uy
Integrantes del grupo: Lisette Grebert, Karen Moreira, Natalia Bachino, Susana Quagliata (jueves a las 9am.)
• Pasar a cuarto intermedio para el viernes 24 de junio a las 19hs.
ADUR PSICOLOGÍA
• Designar como delegados a la mesa intergremial por ADUR a Karen Moreira, Gabriela Bañuls, Cecilia Baroni, Gabriel Eira y Nelson de León.
• Designar como delegados para la reunión en ADUR Central el miércoles 23/6 a las 17:30, a Alfredo Gómez, Lisette Grebert y Juan Fernández.
• Conformar un grupo de trabajo de ADUR para recabar y sistematizar la información que aportarán los encargados de cada curso en relación a la situación actual de los cursos que incluya:
- Nombre del curso y modalidad (semestral, bimestral, anual, servicios, etc.)
- Actividades perdidas con motivo de la ocupación estudiantil: qué pudo hacer, qué le quedó pendiente (evaluaciones) si tiene previstas evaluaciones: de qué tipo y para cuándo.
Deben enviar esta información antes del día jueves 24 de junio a las 10am, al mail adurpsi@psico.edu.uy
Integrantes del grupo: Lisette Grebert, Karen Moreira, Natalia Bachino, Susana Quagliata (jueves a las 9am.)
• Pasar a cuarto intermedio para el viernes 24 de junio a las 19hs.
ADUR PSICOLOGÍA
Resoluciones de ADUR 17 de junio
ADUR PSICOLOGÍA
REUNIDA EL DÍA JUEVES 17 DE JUNIO RESUELVE:
_Solicitar a los compañeros estudiantes y funcionarios que todas las resoluciones tomadas en las asambleas de los gremios y en las intergremiales sean documentadas y comunicadas las vías formales, así mismo les solicitamos que las discusiones se comiencen a dar sobre documentos escritos.
_Proponemos la conformación de una mesa intergremial con referentes de cada gremio.
_Dado que la Comisión Directiva actual ha vencido y ante la situación de conflicto en que se encuentra la Facultad se resuelve conformar una Comisión Ampliada provisoria con los integrantes de los nuevos órganos de cogobierno y con los integrantes de los grupos de trabajo.
Consejeros: Adriana Cristóforo, Enrico Irrazabal, Nelson De León, Doris Hajer, Alicia Kachinovsky, Lisette Grebert, Jorge Chavez, Robert Perez, Carmen Torres, Gabriela Etchebehere, Gabriela Prieto, Gabriel Eira, Mónica Lladó, Eduardo Viera.
Grupos de trabajo: Karen Moreira, Susana Martínez, Cecilia Baroni, Gabriela Bañuls, Jorge Chavez y Nelson De León. AGC: Alicia Muniz.
Horario de trabajo para la mesa ampliada: miércoles a las 17:30hs.
ADUR PSICOLOGÍA
REUNIDA EL DÍA JUEVES 17 DE JUNIO RESUELVE:
_Solicitar a los compañeros estudiantes y funcionarios que todas las resoluciones tomadas en las asambleas de los gremios y en las intergremiales sean documentadas y comunicadas las vías formales, así mismo les solicitamos que las discusiones se comiencen a dar sobre documentos escritos.
_Proponemos la conformación de una mesa intergremial con referentes de cada gremio.
_Dado que la Comisión Directiva actual ha vencido y ante la situación de conflicto en que se encuentra la Facultad se resuelve conformar una Comisión Ampliada provisoria con los integrantes de los nuevos órganos de cogobierno y con los integrantes de los grupos de trabajo.
Consejeros: Adriana Cristóforo, Enrico Irrazabal, Nelson De León, Doris Hajer, Alicia Kachinovsky, Lisette Grebert, Jorge Chavez, Robert Perez, Carmen Torres, Gabriela Etchebehere, Gabriela Prieto, Gabriel Eira, Mónica Lladó, Eduardo Viera.
Grupos de trabajo: Karen Moreira, Susana Martínez, Cecilia Baroni, Gabriela Bañuls, Jorge Chavez y Nelson De León. AGC: Alicia Muniz.
Horario de trabajo para la mesa ampliada: miércoles a las 17:30hs.
ADUR PSICOLOGÍA
Resoluciones de ADUR 15 de junio
RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA DE ADUR PSICOLOGÍA
REUNIDA EL DÍA MARTES 15 DE JUNIO
Ante la medida tomada por los estudiantes de continuar con la ocupación, ADUR Psicología:
_Declara la preocupación por la situación actual y por las consecuencias irreversibles que esto genera en la actividad curricular, de extensión y asistencia. Declara también su preocupación por cómo esta situación está afectando el funcionamiento del Cogobierno.
Ante las medidas de control y seguridad planteadas por los estudiantes para el ingreso a la Facultad, ADUR Psicología resuelve:
_Aceptar las medidas de seguridad planteadas por los estudiantes y solicitar un aumento de las garantías con respecto a la seguridad (contrarecibo con la entrega de la cédula y planilla de registro de entrada y de salida)
Con respecto a las instancias de Cogobierno, ADUR Psicología resuelve:
_La instalación de las instancias de cogobierno, especialmente del Consejo de Facultad con asunción de nuevas autoridades.
_Convocar a todos los docentes a la instalación del Consejo.
_La instalación de un espacio de trabajo entre consejeros, la mesa de ADUR y docentes.
_ADUR Psicología expresa la voluntad de reinstalar la discusión en los grupos de trabajo sobre institutos, invitando a participar a los estudiantes.
_ADUR Psicología se declara en Asamblea Permanente y resuelve mantener los espacios de trabajo intergremiales además de generar jornadas intergremiales quincenales.
_Se propone la próxima Asamblea de ADUR para el miércoles 16 de junio a las 18hrs.
REUNIDA EL DÍA MARTES 15 DE JUNIO
Ante la medida tomada por los estudiantes de continuar con la ocupación, ADUR Psicología:
_Declara la preocupación por la situación actual y por las consecuencias irreversibles que esto genera en la actividad curricular, de extensión y asistencia. Declara también su preocupación por cómo esta situación está afectando el funcionamiento del Cogobierno.
Ante las medidas de control y seguridad planteadas por los estudiantes para el ingreso a la Facultad, ADUR Psicología resuelve:
_Aceptar las medidas de seguridad planteadas por los estudiantes y solicitar un aumento de las garantías con respecto a la seguridad (contrarecibo con la entrega de la cédula y planilla de registro de entrada y de salida)
Con respecto a las instancias de Cogobierno, ADUR Psicología resuelve:
_La instalación de las instancias de cogobierno, especialmente del Consejo de Facultad con asunción de nuevas autoridades.
_Convocar a todos los docentes a la instalación del Consejo.
_La instalación de un espacio de trabajo entre consejeros, la mesa de ADUR y docentes.
_ADUR Psicología expresa la voluntad de reinstalar la discusión en los grupos de trabajo sobre institutos, invitando a participar a los estudiantes.
_ADUR Psicología se declara en Asamblea Permanente y resuelve mantener los espacios de trabajo intergremiales además de generar jornadas intergremiales quincenales.
_Se propone la próxima Asamblea de ADUR para el miércoles 16 de junio a las 18hrs.
miércoles, 14 de abril de 2010
martes, 9 de marzo de 2010
CARRERA DOCENTE
El documento "PROPUESTA DE RESOLUCIÓN SOBRE CARRERA DOCENTE AL CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA", toma como base el documento presentado por ADUR, he incorpora aportes realizados por miembros del Consejo Directivo Central.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
