Resoluciones de Asamblea de ADUR del 15 de marzo de 2011

ADUR Psicología reunida en Asamblea, el día 15 de marzo de 2011 R E S U E L V E: • Sobre la totalidad de los documentos propuestos por Decanato, según el siguiente detalle: 1) “Lineamientos del Trabajo de Enseñanza de la Facultad de Psicología, para contribuir al Desarrollo Académico, 2) “Contribuciones para la Articulación de Grado y Posgrado”, y, 3) “Aportes para la mejora de la Carrera Docente en la Facultad de Psicología” Puesto a consideración el proceso de transformación institucional y académica de la Facultad de Psicología y los documentos presentados por el Sr. Decano y asistentes académicos, de junio de 2010. La Asamblea de ADUR establece: El acuerdo general respecto al desarrollo y proceso de transformación, en relación a la articulación de grado y posgrado, de la carrera docente y de la enseñanza, considerando de fundamental importancia adecuar las reglamentaciones específicas a las condiciones de contexto y viabilidad, tanto presupuestales, como académico-institucionales. R E S U E L V E: • Específicamente respecto al punto 2 del Proyecto de Resolución del documento “Lineamientos del Trabajo de Enseñanza de la Facultad de Psicología para contribuir al Desarrollo Académico”, se propone la siguiente modificación y agregado: Crear una Comisión de Instrumentación y Seguimiento, que evalúe las condiciones de contexto y viabilidad. • Sobre el mismo documento “Lineamiento del Trabajo de Enseñanza de la Facultad de Psicología, para contribuir al Desarrollo Académico” • Punto 1  Se aprueba sin modificaciones Se proponen modificaciones a los puntos 2, 3 y 4, en el mismo orden, respectivamente: • Proponer las siguientes modificaciones en la redacción: a) En lugar de “dictarán”, “ofrecerán el dictado de algún curso”, y b) Los cursos serán desarrollados en el transcurso de dos años. • Proponer las siguientes modificaciones en la redacción:a) en lugar de “dictarán”, “ofrecerán el dictado de algún curso”, b) en “al menos un curso de formación permanente”, agregar y/o “especialización”, d) Los cursos serán desarrollados en el transcurso de dos años. • Proponer la modificación en el número de tutorías por docente: La realización de hasta tres tutorías, pudiendo de manera justificada, ampliar este cupo. PASAR a CUARTO INTERMEDIO, hasta Asamblea del lunes 21 de marzo, a la hora 19

Resoluciones Asamblea ADUR del 8 de noviembre

PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE EN CASOS DE RECONTRATACIÓN

Adjuntamos el PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE EN CASOS DE RECONTRATACIÓN elaborado por la mesa de ADUR; se reciben sugerencias por escrito a través del mail adurpsi@psico.edu.uy hasta el miércoles 15/12

Asamblea General del Claustro

Delegados docentes al Consejo de Facultad

Delegados docentes a la Asamblea del Claustro de Facultad

Resoluciones de asamblea del martes 30/11/2010

ADUR Psicología reunida en asamblea el día martes 30 de noviembre de 2010, resuelve:

- Mantener una reunión con las delegadas de ADUR a la Comisión Asuntos Docentes, para que fundamenten por qué se expidieron valorando la no recontratación docente planteada sin consultar a la Mesa de ADUR.

- En función de lo planteado, evaluar en la próxima asamblea la permanencia de las compañeras en esta Comisión.

- Mandatar a los consejeros docentes a que soliciten la postergación del punto relativo a las no recontrataciones docentes, por vicios en el procedimiento: Según documento de ADUR Central firmado por el Dr. Pablo Chargoñia “…Como todos los funcionarios públicos, los docentes de la Universidad de la República son evaluados periódicamente. Es posible que el informe correspondiente resulte equivocado, esto es, que no refleje fielmente el valor o características de la tarea que el docente desarrolla ni de su capacidad e idoneidad. En tal caso, cuando el informe desfavorable se presente al Consejo de Facultad, éste podría decidir, por ejemplo la prórroga o no de un interinato, sobre la base de aquél.

En primer lugar hay que señalar que el Consejo no debería resolver considerando exclusivamente el informe. Antes de adoptar una decisión deberá dar vista de la evaluación al docente de modo de permitirle a éste que formule sus descargos y articule su defensa. El fundamento de esta vista radica en el derecho de defensa (principio del debido proceso) previsto por la Constitución (art. 66) y el Pacto de San José de Costa Rica (Ley 15.737)”